Bonsoir à tous et à toutes!
La session dernière, j'ai eu un fabuleux cours de didactique des sciences. Le travail final de ce cours était de bâtir une partie de situation d'apprentissage autour d'un élément précis de la progression des apprentissages.
L'activité a été conçue pour le 3e cycle du primaire. Elle travaille la dimension "Terre et Espace: Le système solaire et les technologies de l'espace". Nous devions la réaliser en très peu de temps afin de répondre aux besoins du cours, mais elle peut prendre plusieurs périodes.
La situation d'apprentissage prend la forme d'un jeu où les élèves doivent planifier leur budget afin de construire une sonde en fonction des caractéristiques de la planète attribuée. La planification de la sonde permet de prendre conscience des caractéristiques d'une planète ainsi que leur importance pour réussir la mission.
Pour les besoins du cours, nous avions choisi trois planètes aux caractéristiques complètement différentes afin de nourrir la réflexion du groupe. L'apprentissage des caractéristiques des planètes n'est pas l'objectif pour cette activité. Le but est simple. Comprendre que les technologies de l'espace sont influencées par la mission ainsi que les caractéristiques de l'environnement où elles seront.
Les connaissances antérieures des jeunes sont activées grâce à un jeu questionnaire où les enfants gagnent de l'argent supplémentaire à leur budget de base pour la sonde. Vous pouvez y accéder en cliquant sur l'image ci-dessous.
Une fois terminé, les élèves sont lancés dans la conception de la sonde spatiale. Les planètes sont attribuées au hasard et plusieurs livres documentaires sont à la disposition des enfants pour alimenter leurs connaissances. Les trois documents sont ci-dessous.
Pendant le travail de conception, il est possible de dynamiser la séance en ajoutant des contraintes aux missions, à réduire le budget à la suite d'un problème fictif, etc. La séance se termine avec une présentation de toutes les sondes ainsi qu'une explication pour justifier les choix de matériaux et outils choisis.
Cette activité a plusieurs possibilités pour faire de l'interdisciplinarité. Par exemple, il pourrait être possible de travailler en arts plastiques et construire la sonde fictive. Une autre possibilité serait de travailler en mathématiques pour planifier la mission, les budgets alloués, le temps nécessaire pour se rendre, la quantité de cargo amenée, etc. Un travail en éthique pourrait être fait en ayant une discussion sur les enjeux d'envoyer des humains sur les planètes sans possibilité de retour, discuter des problèmes de pollution spatiale, etc.
J'espère que vous allez apprécier! C'est toujours plaisant lire vos commentaires et suggestions.
Bonne journée!
